A escola significativa e o professor diante do aluno, de Vilela, Fábio C. B.. Série Escola Significativa Editora Associação Nóbrega de Educação e Assistência Social, capa mole em português, 2014
O que você precisa saber sobre este produto
- Ano de publicação: 2014
- Capa do livro: Mole
- Gênero: Educação.
- Subgênero: Educação.
- Número de páginas: 152.
- Dimensões: 120 mm largura x 170 mm altura.
- Peso: 130 g.
- ISBN: 9788515041473.
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Características do produto
Características principais
Título do livro | A escola significativa e o professor diante do aluno |
---|---|
Série | Escola Significativa |
Autor | Vilela, Fábio C. B. |
Idioma | Português |
Editora do livro | Associação Nóbrega de Educação e Assistência Social |
Capa do livro | Mole |
Ano de publicação | 2014 |
Outras características
Quantidade de páginas | 152 |
---|---|
Altura | 170 mm |
Largura | 120 mm |
Peso | 130 g |
Gênero do livro | Educação |
Subgêneros do livro | Educação |
ISBN | 9788515041473 |
Descrição
O livro A escola significativa e o professor diante do aluno traz elementos para a compreensão da afetividade e do conhecimento do professor em relação ao aluno, bem como da comunicação e do diálogo que estabelecem no contexto de uma escola significativa para o aluno. Assim como os demais livros da coleção A escola significativa, tem como propósito fornecer as bases de uma escola possível e que supere um cenário tenso, de desinteresse e de desencanto tanto pela escola, como pelo aprendizado escolar, que tem caracterizado tão comumente as escolas de nosso país.
A coleção A escola significativa oferece fundamentos teóricos e instrumentos de análise para temas que marcam o dia a dia da escola, com ênfase na escola pública e seus desafios, contribuindo para a gestão da escola e a didática em sala de aula. As soluções propostas estão pensadas com base na articulação entre três eixos: uma atitude empática em relação ao professor e às suas dificuldades, uma compreensão teórica da escola e das dificuldades apontadas pelo professor e, por fim, uma concepção pedagógica que valorize alunos, educadores e instituição escolar.
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