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Círculo De Leitura No Ensino Médio: Vivências E Recepçõ: Vivências E Recepções Com O Texto Literário, De Silva, Elza Sueli Lima Da. Editora Appris, Capa Mole Em Português

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O que você precisa saber sobre este produto

  • Ano de publicação: 2020
  • Capa do livro: Mole
  • Gênero: Acadêmico.
  • Subgênero: Educação.
  • Manual.
  • Número de páginas: 209.
  • Dimensões: 16cm largura x 23cm altura.
  • Peso: 200g.
  • ISBN: 09786555232646.
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Título do livro
Círculo de leitura no ensino médio: vivências e recepções com o texto literário
Subtítulo do livro
VIVÊNCIAS E RECEPÇÕES COM O TEXTO LITERÁRIO
Autor
Silva, Elza Sueli Lima da
Idioma
Português
Editora do livro
Appris Editora
Capa do livro
Mole
Ano de publicação
2020

Outros

Quantidade de páginas
209
Altura
23 cm
Largura
16 cm
Peso
200 g
Gênero do livro
Acadêmico
Subgêneros do livro
Educação
Tipo de narração
Manual
ISBN
09786555232646

Descrição

Elza Sueli Lima da Silva entrega ao leitor uma obra extremamente relevante. Fruto da sua dissertação de mestrado, o trabalho que chega às nossas mãos é um convite a uma prática pedagógica atraente e significativa com foco na formação de leitores. Oportuniza não apenas aos professores do ensino médio uma obra primorosa que dialoga teoricamente com os achados da pesquisa, mas convida os pesquisadores e estudiosos sobre formação de leitores à reflexão sobre os desafios e as possibilidades de lidar na contemporaneidade com os diversos perfis de leitores. A autora se ancora na Estética da Recepção para melhor escutar e compreender os alunos da escola pública sobre a recepção do texto literário e põe em tela muito mais do que fragilidades, ela nos anuncia possibilidades de novas concepções e práticas de leitura. A presente obra está organizada em cinco capítulos, assim, a autora traz no primeiro capítulo as subjetividades da memória, entrelaçando ficção e realidade; no segundo, os fios tecidos para construir o percurso investigativo; o terceiro, intitulado "Encontros de leitura: outro jeito de ler o texto literário", apresenta as sequências didáticas vivenciadas durante a pesquisa-intervenção; no capítulo quatro, aprofunda o lugar do leitor e da leitura por meio da história com intuito de visibilizar os diferentes perfis leitores e, por último, aborda a recepção dos textos literários nos Círculos de Leitura. Com uma linguagem acessível e uma trama envolvente, o leitor será envolvido logo no início da leitura.

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