
Metodologia Do Trabalho Cientifico, Antonio Joaquim Severino - 13. Edição (Usado)
O que você precisa saber sobre este produto
- Ano de publicação: 1986
- Com índice: Sim
- Tamanho da letra: Padrão
- Capa do livro: Mole
- Coleção: .
- Gênero: Metododeestudo,pesquisa.
- Subgênero: .
- Pesquisa, Trabalhos cienctificos.
- O kit inclui livros.
- Número de páginas: 238.
- Idade recomendada: de 12 anos a .
- Inclui .
- Dimensões: 14cm largura x 21cm altura.
- Peso: 500g.
- ISBN: 8524900504.
Características do produto
Características principais
Série | Educação Contemporanea |
---|---|
Autor | Antonio Joaquim Severino |
Idioma | Português |
Editora do livro | Cortez |
Capa do livro | Mole |
Tamanho da letra | Padrão |
Com índice | Sim |
Ano de publicação | 1986 |
Outros
Quantidade de páginas | 238 |
---|---|
Altura | 21 cm |
Largura | 14 cm |
Peso | 500 g |
Com páginas para colorir | Não |
Com realidade aumentada | Não |
Gênero do livro | Metododeestudo,pesquisa |
Tipo de narração | Pesquisa, Trabalhos cienctificos |
Idade mínima recomendada | 12 anos |
Descrição
Livro usado em otimo estado sem riscos
Este livro tem por objetivo apresentar aos estudantes universitários alguns subsídios teóricos e práticos para o enfrentamento das várias tarefas que lhes serão solicitadas ao longo do desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem de sua formação acadêmica. Trata-se, pois, de uma iniciação teórica, metodológica e prática ao trabalho científico a ser desencadeado desde o início de sua vida universitária. Mas, pela sua própria natureza, é também eficiente ferramenta para o trabalho docente em sua interface com a aprendizagem dos alunos, podendo configurar-se como um bom roteiro para a intervenção didático-pedagógica dos professores, quaisquer que sejam suas áreas ou matérias de ensino. Além dos elementos conceituais que definem e explicam a natureza do conhecimento científico, são apresentadas diretrizes para o entendimento e a aplicação das atividades lógicas e técnicas relacionadas com a prática científica. Com esses instrumentos, os estudantes e professores poderão conseguir maior aprofundamento na ciência, nas artes e na filosofia, o que, afinal, é o objetivo central do ensino e da aprendizagem na Universidade.
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