
Reflexões e desafios para ensinar em tempos modernos: compartilhando conhecimentos e despertando aprendizagens, de Silva, Edilene Maria da. Editorial Appris Editora, capa mole em português, 2020
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O que você precisa saber sobre este produto
- Ano de publicação: 2020
- Capa do livro: Mole
- Gênero: Escolar.
- Subgênero: Educação.
- Número de páginas: 159.
- Dimensões: 14.8cm largura x 21cm altura.
- Peso: 200g.
- ISBN: 9788547340810.
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Características do produto
Características principais
Título do livro | Reflexões e desafios para ensinar em tempos modernos: compartilhando conhecimentos e despertando aprendizagens |
---|---|
Autor | Silva, Edilene Maria da |
Idioma | Português |
Editora do livro | Appris Editora |
Capa do livro | Mole |
Ano de publicação | 2020 |
Outros
Quantidade de páginas | 159 |
---|---|
Altura | 21 cm |
Largura | 14,8 cm |
Peso | 200 g |
Gênero do livro | Escolar |
Subgêneros do livro | Educação |
ISBN | 9788547340810 |
Descrição
A obra Reflexões e desafios para ensinar em tempos modernos defende que não se faz educação isoladamente, mas necessita-se de um conjunto de pessoas, de trocas de conhecimentos e experiências alicerçadas a novos saberes presentes no cotidiano das instituições educativas, em que se fazem presentes profissionais preocupados com o processo de interação, socialização, ensino e aprendizagem das crianças, principalmente da vivência de valores que melhorem seu desenvolvimento cognitivo, afetivo, psicomotor, cultural e social. Só acontece, de fato, uma verdadeira aprendizagem nas instituições de ensino quando se desenvolve as virtudes da solidariedade, do amor, da igualdade e do companheirismo recíproco que se dá todos os dias no convívio com o outro, envolvendo o cuidar e o educar com compromisso e dedicação. Esta obra promove uma reflexão acerca da profissão e prática docente que vem passando por crises há longos anos e não se vislumbra perspectivas de superação em curto prazo, muitas vezes necessitando-se de motivação na aprendizagem, afetividade em sala de aula, prática de leitura, inclusão escolar, trabalho lúdico, aulas criativas e atrativas, que despertem o prazer e o gosto em aprender, prática pedagógica participativa alicerçada a uma metodologia interacionista e socioconstrutivista, bem como a participação contínua e sistemática da família na escola, para que haja uma relação amistosa, humanizada, fazendo com que as novas e futuras gerações possam "aprender" formas humanamente mais afetivas de se relacionar umas com as outras, ou seja, reaprender de forma dialógica, valorizando e lutando cotidianamente para que as relações sejam de fato sensíveis e afetivas.
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