
Violencias Na Escola: Da Banalidade Do Mal A Banalizaçao Da Pedagogia, De Julia Siqueira Da Rocha. Editorial Insular, Capa Mole, Edição 1 Em Português, 2010
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O que você precisa saber sobre este produto
- Ano de publicação: 2010
- Capa do livro: Mole
- Gênero: Direito, política e ciências sociais.
- Conto.
- Número de páginas: 208.
- ISBN: 09788574745190.
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Características do produto
Características principais
Título do livro | VIOLENCIAS NA ESCOLA: DA BANALIDADE DO MAL A BANALIZAÇAO DA PEDAGOGIA |
---|---|
Autor | Julia Siqueira da Rocha |
Idioma | Português |
Editora do livro | Insular |
Edição do livro | 1 |
Capa do livro | Mole |
Ano de publicação | 2010 |
Outros
Quantidade de páginas | 208 |
---|---|
Gênero do livro | Direito, política e ciências sociais |
Tipo de narração | Conto |
ISBN | 09788574745190 |
Descrição
INFORMAÇÕES TÉCNICAS:
Encadernação: Brochura
Páginas: 208
Gênero: Educação
Formato: 14 x 21 x 1,4
Peso: 360 gramas
SINOPSE:
As violências nas relações escolares são o tema deste livro, que busca desvelar algumas concepções, padrões e dimensões desse complexo fenômeno. Foram compiladas as pesquisas produzidas no Brasil sobre o assunto nas últimas décadas e, especialmente, Julia Siqueira da Rocha tomou informações entre os anos de 2005 e 2008 em Florianópolis. Assim, analisou as violências na e da escola em toda a amplitude de suas relações. O interessante neste trabalho de pesquisa é que foram coletados os Boletins de Ocorrência da Delegacia da Mulher da Criança e do Adolescente de Florianópolis que continham denúncias de violências, vivenciadas em ambiente escolar. A análise dessas informações foi produzida a partir do aporte teórico-metodológico da sociologia e da sociologia da educação, da história, da filosofia, da política e da antropologia. Hoje a mídia dá grande visibilidade à violência, porém, quase sempre manifestações carregadas de preconceitos ou visões esteriotipadas que não ajudam a entender suas expressões e novas modulações. Este é um livro que contribui para a compreensão da multiplicidade de sentidos envolvendo os contextos destas violências, com vistas a afastar-se dos discursos naturalizados e das práticas reprodutivistas nas relações escolares.
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